Il arrive à nos enfants d’arracher des mains, de crier, de mordre, de pousser pour passer devant, etc. La socialisation de l’enfant se fera progressivement à partir de 2 ans. Mais ce n’est pas parce que la maturité a besoin de temps, que nous ne pouvons pas l’accompagner pour lui apprendre à communiquer avec les autres, avec respect et tact.
Notre enfant ne “socialise pas avant 2 ans, rassurons-nous : c’est normal !
Nombre d’études neurologiques démontrent que nos enfants sont immatures émotionnellement (Ah bon ?!! 🤔🤯🤪)… Cela implique qu’ils ont besoin de nous pour apprendre à gérer leurs émotions, c’est ce qu’on appelle la co-régulation émotionnelle. Pour les aider, nous pouvons commencer par verbaliser ce qu’ils ressentent sans jugement, ce qui permet souvent de faire redescendre la pression. Voici aussi une boite à outils pour eux et pour nous destiné à les accompagner dans cette apprentissage.
Une leçon de moral devant son copain de jeu ?
Vous l’avez sans doute remarqué, ce n’est pas quant on est au comble de l’émotion que nous sommes capables de raisonner ! Pareil pour notre enfant, ce n’est pas quand il vient de se faire piquer son camion qu’il sera capable de nous écouter. Mieux vaut attendre un moment plus calme et plus serein, pour lui expliquer pourquoi son comportement pose problème aussi bien vis-à-vis des autres que de lui-même : « En arrachant un jouet des mains de l’autre, tu n’as aucune chance de l’avoir, car l’autre ne va pas être content et va se défendre. Alors que si tu lui demandes gentiment, ça aura plus de chance de marcher ! ». Bien sûr, s’il n’est pas en âge de comprendre, on simplifie l’explication 😉
D’ailleurs, dans un autre registre, si vous voulez découvrir quelques clés pour mieux communiquer avec votre enfant (et sans vous répéter ni trop crier, ce qui n’est pas la moitié d’un challenge ? ), n’hésitez pas à renseigner votre email ci-dessous. Je vous enverrai alors gratuitement le PACK « OUI PAPA OUI MAMAN » : Toutes les clés pour les faire coopérer (sans crier) ! Au programme : des conseils, des idées et des pistes faciles à mettre en place pour réellement changer les choses à la maison. 👉
L’alternative, une bonne solution après l’explication
L’autre jour au bac à sable, Louise arrache sa pelle des mains d’un petit garçon. Dans ce cas de figure, on évite de prendre parti en disant « Il l’avait avant », surtout que cette règle n’est pas toujours légitime (en effet, si quelqu’un utilise le couteau dont j’ai besoin pour couper du saucisson, certes il l’avait avant mais j’ai quand même le droit de lui demander…).
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On se focalise plutôt sur « On n’arrache pas des mains », mais aussi sur l’alternative qui va lui permettre d’atteindre son but !
« Demande-lui gentiment, c’est ce qui marche le mieux. Explique-lui pourquoi tu as tant besoin de cette pelle maintenant (« J’aurais bien aimé avoir le couteau pour couper le saucisson, les invités arrivent.. »). Tu peux aussi lui proposer de faire ton trou et de la lui rendre après (« Je coupe deux tranches et après je te le rends »). Ou sinon, trouve un autre jouet qui peut l’intéresser à lui prêter en échange (« Tiens, je peux te donner ce couteau à la place »). Ou peut-être que tu peux lui demander de te la prêter dans 5 minutes ? (« Tu peux me le prêter quand tu auras fini de couper le fromage ? »).
Et pour les plus grands, on peut leur proposer de trouver eux-mêmes une solution équitable ! « Tu es d’accord pour que l’on fasse 2 minutes toi, 2 minutes moi ? ». Et puis si cela ne marche pas (rien à faire l’autre ne veut pas lui donner), on peut aussi inviter notre enfant à exprimer son ressenti : « Je suis triste que tu ne partages pas la pelle avec moi, car moi je n’ai pas de pelle ».
Si l’on veut accompagner la socialisation de l’enfant, l’important n’est pas de lui dire ce qu’il ne faut pas faire, mais bien ce qu’il faut faire !
L’avantage de cette méthode, c’est que l’enfant va voir de lui-même que cela fonctionne ! Et oui, Gaspard sera peut-être d’accord pour un arrangement… surtout si sa maman lui a chuchoté à l’oreille tout l’intérêt qu’il a à coopérer. Et pour les plus grands, invitons-les à trouver d’eux-mêmes une alternative, afin qu’elle colle au mieux à leur personnalité.
Le jeu de rôle pour accompagner le changement
Aider nos enfant à changer de comportement n’est pas facile (on en voit un paquet des papas et des mamans qui n’aiment pas qu’on touche à leur voiture, non 😉 ?!). Pour que cela passe mieux, on peut, par exemple, organiser un « jeu de rôle ».
On peut leur proposer : « Moi je veux prendre ta trottinette, et toi tu joues la petite fille qui ne veut pas me la donner. »
– Est-ce que tu peux me prêter ta trottinette s’il te plait ?
– Non c’est la mienne, je l’ai eue pour mon anniversaire.
– Mais cela me ferait tellement plaisir, et je te la rends dans deux minutes !
– Mais je n’ai pas envie car je suis en train d’y jouer.
– Tu peux me la prêter quand tu auras fini de jouer alors ?
– Bah non parce qu’après on va partir avec ma nounou.
– (Je vais chercher un super jouet pour lui échanger). Regarde, je te prête mon super téléphone que j’ai reçu pour mon anniversaire, comme ça tu peux y jouer pendant que je joue avec ta trottinette, d’accord ?
– D’accord, et dans 5 minutes tu me la rends ?
– Oui !
Ensuite, on inverse les rôles et on recommence !
– Non, Non, Non et Non !
– Ce n’est pas grave je vais jouer à autre chose, mais je suis très déçue que tu ne me la prêtes pas, j’aurais été si contente d’y jouer.
Les enfants aiment jouer, et c’est un moyen très efficace de leur apprendre à communiquer !
Et bien sûr, à nous de montrer l’exemple !
N’oublions pas que les enfants sont des éponges, ils apprennent beaucoup par mimétisme (vous savez, les fameux neurones miroir). Notre enfant nous prend quelque chose de fragile ou de précieux ? Et bien non, on ne lui arrache pas des mains ! On lui demande gentiment de nous le rendre, on explique pourquoi c’est précieux, pourquoi on y tient, et on lui donne un objet alternatif ! Enfants, adultes, même combat 😉 !
Alors, socialisation de l’enfant, on se détend ?
La communication n’est pas chose facile, surtout quand il s’agit de passer d’un comportement instinctif à un comportement social. Il faut du temps pour créer, dans le cerveau, les synapses qui nous permettent de prendre le dessus sur nos instincts…
Mais, avec le temps, il n’y a aucune raison pour que nos enfants n’adoptent pas les bons modes de communication si nous leur donnons l’exemple, et que nous les « coachons ». À nous, parents, il suffit juste d’un peu de patience 😉
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Merci de votre article… Mon fils est le bourreau de sa classe de petite section de maternelle… Il a un retard de langage du as une otite séreuse… Il a beaucoup de difficultées à verbaliser… Même nous nous avons du mal à le faire parler… Et donc en conclusion nous sommes convoqués par la maîtresse….
Bonsoir et merci beaucoup pour ces explications qui peuvent sauver les familles en détresse et surtout pour les enfants qui souffrent.