education bienveillante CPMHK«Les enfants Duchmol sont très obéissants, ils sont vraiment bien élevés ». Ça a tout l’air d’être une remarque de grand-mère, et pourtant en devenant parent, on est tous pareils, on veut « avoir de l’autorité », et se faire obéir. L’un des piliers de l’éducation bienveillante est justement de chercher davantage à responsabiliser son enfant plutôt qu’à le soumettre, tout en arrivant au même résultat… Pour mieux comprendre prenons une scène de la vie ordinaire.

Ce jour-là j’étais de très mauvaise humeur. Aucune patience. Minimôme était tranquillement en train de se brosser les dents, quand soudain elle sortit de la salle de bain, la brosse à la main et du dentifrice jusqu’aux oreilles. Selon je ne sais quel principe, ce jour-là je voulais qu’elle reste dans la salle de bain. Et pour je ne sais quelle raison, elle, voulait absolument se promener dans sa chambre.

 Je ne voulais pas discuter ; je voulais qu’elle m’obéisse.

« Tu te brosses les dents dans la salle de bain, s’il te plaît» « non » « TU VAS DANS LA SALLE DE BAIN !» « NON ! ». Elle me rétorquait des « NON », tout aussi secs et déterminés que mes ordres. Et plus elle me tenait tête, plus je devenais autoritaire, et plus je devenais autoritaire, plus elle me tenait tête. Elle finit par craquer. Elle fondit en larmes et alla se brosser les dents dans la salle de bain. J’avais gagné. Quoi ? Une belle bataille d’ego. On est bien loin de l’education bienveillante

Qu’a-t-elle tiré de cette leçon ?

Qu’il faut faire attention à ne pas salir la moquette ? Sûrement pas.  Qu’il ne faut pas se balader avec sa brosse à dent ? Peut-être. Qu’il faut obéir aux ordres que je lui donne ? Sûrement. Est-ce vraiment le message éducatif  que nous voulons lui transmettre ?

A part le fait que cela nous arrange qu’elle nous obéisse et que cela rend les choses beaucoup plus simples en théorie, est-ce cela lui sera utile dans sa vie future ? Est-ce que plus tard, dans sa vie amicale ou professionnelle, savoir obéir sans discuter, sans comprendre, juste par soumission, sera une qualité ? Dans un Etat totalitaire peut-être, mais là où elle est née, il n’y a pas d’intérêt à être soumis (voir aussi l’article Faut-il que nos enfants sachent obéir ?). Il faut au contraire qu’elle sache défendre sa liberté, qu’elle ne se laisse pas écraser par les autres, que ce soit par ses futurs camarades ou par son patron quand elle sera en âge, voir l’article « L’obéissance, un concept d’éducation et de management dépassé ? » .

Bref en éducation bienveillante, l’objectif est qu’elle s’autodiscipline parce qu’elle a intégré le respect des autres, le respect des choses, et non qu’elle obéisse aveuglement à des règles, uniquement parce que l’on les lui impose.

Notre conduite est-elle dictée par des lois ou pas notre bon sens ? Je n’ai jamais fait de droit, je n’ai jamais lu les milliers de textes de lois, et pourtant je pense les respecter parce que c’est mon bon sens qui me les dicte.

« Vouloir qu’il obéisse parce qu’il est important de savoir obéir » est, je pense, une fausse raison éducative que l’on se donne pour justifier nos batailles d’ego.

En éducation bienveillante : ce n’est pas obéir qui est important ; c’est que notre enfant intègre la valeur éducative qu’il y dernière

Et le respect des contraintes des parents en fait d’ailleurs parti.

Sur l’histoire de la brosse à dent, il n’est pas essentiel pour son avenir de toujours rester dans la salle de bain pour se brosser les dents. (si cela vous choque, prenez alors un autre exemple J). En revanche, on pourrait le lui reprocher si elle salissait la moquette, car c’est important de respecter les choses. Alors pourquoi ne pas insister sur cette finalité plutôt que de vouloir imposer encore une énième règle ? Si elle avait facilement accepté la règle tant mieux. Mais si elle voulait absolument aller se brosse les dents ailleurs, comme c’était le cas ce soir-là, j’aurais dû insister sur le fait que cela m’embêtait qu’elle salisse la moquette.  Elle aurait compris, et elle m’aurait surement proposé, « moi fais attention, pas salir, oui maman ? ».

Et là que faire ? Céder ou ne pas céder ?

 Surtout ne pas céder dirons certains ! Un « non » c’est « non », si tu cèdes tu n’as pas d’autorité. Mais mon objectif ce n’est pas d’avoir de l’autorité. Ce n’est pas non plus qu’elle se brosse les dents dans la salle de bain. Mon objectif c’est qu’elle ne salisse pas la moquette. Si j’avais abandonné l’objectif de me faire obéir, et j’avais choisi de lui faire confiance, j’aurais dit « D’accord mais tu me promets que tu fais attention ?» et elle m’aurait répondu  « Regarde fais attention moi pas salir ». J’aurai évité une lutte inutile.  Elle aurait fait attention. La moquette n’aurait pas été salie. Et elle aurait retenu pour plus tard qu’il faut faire attention à ne pas salir la moquette y compris dans d’autres circonstances.

Pas plus tard qu’hier, j’ai voulu tester cette méthode au sujet d’un bic que nous avions laissé trainer, et que je ne voulais pas qu’elle l’utilise de peur qu’elle ne se tâche et tâche la nappe. Elle voulait absolument le prendre pour dessiner…  Je lui ai fait comprendre que cela m’embêtait vraiment car elle risquait de tâcher la nappe. J’ai finalement cédé car elle a su me convaincre qu’elle allait faire attention. Et j’ai eu raison de lui faire confiance, elle a fait TRES attention, et a été très fière de ne pas avoir fait de tâche. J’ai même gagné sur le long terme, car je suis certaine que si plus tard elle se retrouve face à un bic et que nous ne sommes pas là pour la surveiller, elle s’en souviendra et fera attention d’elle-même.

Donc finalement mettons notre égo de côté, et avant de vouloir à tout prix que notre enfant nous obéisse. Voyons s’il n’y a pas la possibilité de responsabiliser notre enfant, de lui faire confiance, plutôt que de le soumettre à une énième interdiction.

Responsabiliser est loin d’être le seul principe de l’éducation bienveillante, retrouvez d’autres exemples concrets à travers les articles du blog : « La discipline positive : le secret pour le faire ‘obéir«  » Eduquer sans crier : comment être efficace et bienveillant ?« 

Apprenons à nos enfants à se responsabiliser plutôt qu’à nous obéir, faisons d’eux des enfants responsables plutôt que des enfants obéissants, c’est ainsi qu’ils deviendront grands.

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